Školáckosti
Dieťa v škole
Voľný čas
Voľný čas je čas, počas ktorého sa jedinec slobodne, podľa svojich záujmov, nálad a pocitov rozhoduje pre svoju činnosť. Najširšie spektrum záujmových aktivít má človek počas detstva a dospievania. Dospelí dávajú prednosť užšiemu okruhu záujmov a prehlbovaniu určitého druhu záujmu...
Vývoj voľnočasových aktivít detí a mládeže nie je veľmi pozitívny. Prevláda pasivita, konzumnosť a nenáročnosť aktivít. Najväčšiu frekvenciu má sledovanie televízie. Aktivity, ktoré počas týždňa prevládajú : počúvanie hudby, čítanie časopisov, stretnutia s priateľmi a ničnerobenie. Aktivity s mesačnou frekvenciou : návštevy reštaurácií a kaviarní, aktívne športovanie, návšteva diskoték, kina, večierky, turistika, štúdium a mimoškolské vzdelávanie.
Voľný čas a jeho využívanie pozitívnymi aktivitami má význam pri rozvíjaní a tvorbe osobnosti, v prevencii nežiaducich javov, medzi ktoré patria:
- šikanovanie, násilie, záškoláctvo,
- drogové závislosti, alkoholizmus, fajčenie,
- kriminalita, vandalizmus, patologické hráčstvo,
- prejavy rasizmu a intolerancie...
Médiá
Médiá ovplyvňujú život detí, majú vplyv na ich myslenie a konanie a nie vždy pozitívne. Deti treba viesť k tomu, aby svoj voľný čas využívali na činnosti, ktoré by im dávali pocit sebarealizácie a priniesli zážitky a zabránili vzniku nudy. Deťom treba pomôcť rozlišovať vzory správania, ktoré im médiá ponúkajú a všetky – pozitívne aj negatívne – s nimi prehodnotiť. Pomôcť im spoznávať a hľadať skutočné hodnoty. Preto je potrebné deťom vyberať také programy, ktoré môžu deti zabaviť, poučiť, či podnietiť ich kreativitu. Je treba viesť deti a mládež k tomu, aby trávili voľný čas aktívne.
Rodina
Rodina je prvým prostredím na odovzdávanie vzorov a voľby záľub. Rodiny by mali spolu tráviť viac času. Rodičia musia dieťaťu venovať určitý čas, nie je potrebné kupovať drahé veci, ale s ním tráviť čas, rozprávať sa, počúvať. Rodina má reagovať na potreby dieťaťa a napĺňať ich spoločnými aktivitami a zážitkami. Tie budú v dospelosti pre dieťa základným kapitálom, na ktorom vybuduje svoj nasledujúci život. Neponúkajte svojim deťom veci, ale starajte sa o ich voľný čas, čo dieťa robí a s kým.
Škola
Škola ponúka možnosť aktívneho trávenia voľného času formou nepovinných predmetov a krúžkov, ihrisko a telocvičňu. Deti sa sami rozhodujú, akú činnosť si v rámci voľného času vyberú na uspokojenie svojich potrieb. Stretávame sa však s nezáujmom detí o ponuku voľnočasových aktivít. Dôvodom môže byť aj to, že deti nie sú správne motivované. Nemajú potrebu aktívneho oddychu, pretože nemajú návyk takto tráviť voľný čas.
Pracovný stôl žiaka
- Umiestnite stôl tak, aby prirodzené denné svetlo dopadalo na stôl zľava ( praváci ).
- Naľavo umiestnite aj stolnú lampu ( praváci ).
- Na stôl môžete položiť podložku, aby sa dieťaťu lepšie písalo.
- Dieťa musí mať vlastnú poličku a zásuvky na zošity a knihy.
- Vyberte stoličku, ktorej výšku možno nastaviť podľa potrieb dieťaťa.
- Počítač umiestnite na iný ako na pracovný stôl, aby sa dieťa zbytočne nerozptyľovalo pri učení a písaní úloh.
- Dbajte na to, aby sa pracovný stôl nestal aj skladiskom hračiek, čo sa môže stať najmä menším deťom.
- Nechajte dieťa, aby si svoj pracovný kút udržiavalo v poriadku samo, len ho skontrolujte.
Nechajte dieťa, aby si svoj pracovný kút udržiavalo v poriadku samo, len ho skontrolujte.
Každodenná príprava do školy
- Vysvetlite svojmu dieťaťu, že škola, to je jeho zamestnanie a učenie je príjemná práca.
- Každý žiak musí mať svoj pracovný stôl alebo svoj pracovný kút.
- Spolu s dieťaťom pripravte režim jeho pracovného dňa - striedajte učenie s oddychom.
- Doprajte dieťaťu aspoň hodinu, ktorú by malo stráviť so svojimi kamarátmi vonku, na vzduchu.
- Psychológovia radia rodičom : buďte otravne dôslední, aj starších žiakov kontrolujte a trvajte na tom, aby dodržiavali svoj denný režim.
- Platí pravidlo : dôveruj, ale preveruj, deťom popoludní zavolajte a skontrolujte, či je všetko v poriadku.
- Po návrate zo školy nechajte dieťa oddýchnuť - za relax nepovažujte jazykovú školu alebo hudobný krúžok.
- Naučte školáka, aby sa pripravoval na vyučovanie v tú istú hodinu - ak sa určitý druh činnosti pravidelne opakuje, v mozgovej kôre vzniká dynamický stereotyp, vytvárajú sa podmienené reflexy, ktoré uľahčujú činnosť centrálnej nervovej sústavy.
- Ak sa dieťa naučí pracovať v určitom čase a v rovnakých podmienkach, učenie bude efektívnejšie, ono samo bude mať pocit, že mu ide ľahšie, v poslednom rade sa aj školák neskôr unaví.
Biologické hodiny
- Učitelia, psychológovia i lekári odporúčajú počúvať biologické hodiny.
- Striedaním práce a oddychu možno zmierniť pocity únavy i stresu žiakov.
- Prvú krivku výkonnosti deti zažívajú okolo 11. hodiny.
- Výkonnosť je minimálna medzi 13. a 14. hodinou.
- Potom stúpa k druhému vrcholu - okolo 16. hodiny - v tomto čase je dobré pripravovať sa do školy.
- Po tomto vzostupe už krivka výkonnosti trvalo klesá.
- Učenie a prípravu do školy určite nezaraďujte do podvečerných a večerných hodín - dieťa sa už nedokáže sústrediť, aj jednoduchšie úlohy nezvláda urobiť rýchlo a efektívne.
Ako sa s dieťaťom učiť?
- Určite si hodinu, kedy sa začnete učiť.
- Ideálne je, ak sa príprava na vyučovanie začne okolo 16. hodiny.
- Učte sa vždy na jednom mieste, aby ste zbytočne nerozptyľovali žiakovu pozornosť.
- Nikdy sa neučte s dieťaťom v obývačke alebo v kuchyni, vypnite televízor, rádio alebo magnetofón, vypnite si mobilný telefón ( aj svojmu dieťaťu ).
- Pripravte si spolu s dieťaťom všetky pomôcky, ktoré pri úlohách bude potrebovať.
- Obrňte sa trpezlivosťou, snažte sa, aby dieťa malo všetko pohodlie a pokoj na učenie.
- Striedajte ľahšie a ťažšie predmety, aby ste dieťa neunavili, začnite ťažšími predmetmi.
- Nechajte dieťa, aby najskôr ono samo pouvažovalo nad riešením úlohy, až potom mu poraďte.
- Nikdy nehovorte, že úloha je príliš ťažká.
- Povzbudzujte dieťa slovami : Ty to určite zvládneš. Pochváľte ho aj za časť vyriešenej úlohy.
- Nedávajte však dieťaťu hmotnú odmenu - čokoládu mu môžete dopriať až po skončení prípravy do školy.
- Ak chcete, aby si úlohu prepísalo, neprikazujte.
- Naveďte dieťa na prepísanie povzbudením : Ty to určite dokážeš aj lepšie.
- Neponáhľajte sa pri učení - najme v nižších ročníkoch doprajte dieťaťu čas, aby úlohy zvládlo samo.
- Staršie deti nechajte, nech sa učia samé - vy už iba skontrolujte úlohy, nechajte si vysvetliť to, čo nechápete, prípadne postup riešenia.
- Nakoniec dieťa iba preskúšajte, od štvrtého ročníka ho nechajte hovoriť látku vlastnými slovami, dávajte mu iba pomocné otázky.
- Ak dieťaťu niečo nejde, vysvetlite mu, že nie je jediné a všetko treba trénovať.
- Menším žiakom môžete texty, ktoré sa musia naučiť naspamäť, predčítavať - - učte sa spolu po slohe alebo odsek po odseku, nakoniec celý text zopakujte, pred spaním ho môžete ešte zo žartu požiadať, aby text zopakovalo, pretože vy ste ho už zabudli.
- Ak bude dieťa počas prípravy do školy unavené, urobte mu krátku prestávku - pošlite ho na toaletu, dajte mu napiť, dôležité je, aby na chvíľu zmenilo aj priestor.
- Učenie nepodmieňujte odmenami typu - ak sa rýchlo naučíš, bude sledovanie televízie alebo spoločný nákup.
zdroj: internet