Profil školy

     Naša materská škola je dvojtriedna, poskytuje predprimárne vzdelávanie deťom vo veku od troch do šiestich rokov a deťom s odloženou povinnou školskou dochádzkou.

     Materská škola podporuje osobnostný rozvoj detí v oblasti sociálno-emocionálnej, intelektuálnej, telesnej, morálnej, estetickej, rozvíja schopnosti a zručnosti, utvára predpoklady na ďalšie vzdelávanie.

     Výchovno-vzdelávacia činnost je realizovaná podľa vypracovaného školského vzdelávacieho programu, ktorý vychádza z Inovovaného štátneho vzdelávacieho programu. Určuje základné požadované spôsobilosti pre predprimárne vzdelávanie a vychádza z humanistkých princípov v predškolskej výchove a vzdelávaní.

     V našej materskej škole umožňujeme všetkým deťom získať dostatočné všeobecné vedomosti, zručnosti a návyky počas celého výchovného a vzdelávacieho pôsobenia. Dávame každému dieťaťu šancu, aby sa rozvíjalo podľa svojich schopností  a umožníme mu zažiť úspech.

     Vytvárame tiež podmienky na výchovu a vzdelávanie aj deťom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, tak aby mali rovnocenný prístup ku vzdelávaniu.

     Zameriavame sa na vytváranie a posilňovanie kladných vzťahov k sebe samému, k druhým ľuďom, k prírode a životnému prostrediu. Pri poznávaní prírody ako organickej súčasti životného prostredia pôsobíme najmä na emocionálnu a vôlovo-aktívnu stránku osobnosti dieťaťa. Vytvárame vhodné podmienky pre pozitívne zážitky detí (zážitkové učenie). 

     Naša materská škola je zameraná predovšetkým na environmentálnu výchovu, preto umožňujeme deťom vnímať prírodu všetkými zmyslami. 

     Dôsledne sa zaoberáme témou prírody a životného prostredia, deti nadobúdajú vedomosti, schopnosti a pripravenosť ekologicky myslieť a konať, šetrne zaobchádzať s prírodou, chrániť ju a zveľaďovať. U detí sa snažíme vypestovať ochranárske postoje. Na kontrétnych aktivitách chceme deti naučiť využívať informácie týkajúce sa životného prostredia a pozorovať, chrániť a starať sa o prírodu.

     Výchovno-vzdelávaciu činnosti smerujeme k pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti. Východiskom je jedinečnosť dieťaťa, aktívne učenie a začleňovanie do skupiny a kolektívu. Svojim výchovným a vzdelávacím pôsobením smerujeme k tomu, aby dieťa bolo vnímavé, všímavé, tvorivé, iniciatívne, samostatné, morálne, čestné, vyrovnané, zodpovedné v konaní voči sebe, ľuďom, ale aj životnému prostrediu.

     Denný poriadok v našej materskej škole je dostatočne pružný, reagujeme na potreby a záujmy našich detí. Pri jeho zostavovaní dbáme na to, aby poskytoval priestor na pokojný, bezpečný a zmysluplný aktívny pobyt dieťaťa v materskej škole.

     Súčasťou denného poriadku sú: hry a hrové činnosti, pohybové a relaxačné cvičenia, pobyt vonku, odpočinok, činnosti zabezpečujúce životosprávu (osobná hygiena, stravovanie, stolovanie).

     Organizačná forma predprimárneho vzdelávania - sa realizuje prostredníctvom organizačnej formy - edukačnej aktivity. Zastúpené je v nej situačné rozhodovanie - pohotovo reagovať na záujmy a potrebí detí a zámerné, cieľavedomé učenie s prežívaním zážitkov z úspechu. Trvanie edukačnej aktivity záleží od potreby detí a možnú dĺžku pozornosti detí vzhľadom na vývinové osobnosti a zákonitosti psychohygieny.

     V oblasti rozumovej výchovy je našim cieľom rozvíjať u detí tvorivé myslenie, samostatnosť, aktivitu, sebahodnotenie, objavovať súvislosti medzi jednotlivými informáciami, riešiť jednoduché problémové úlohy. Stratégie rozvíjajú aktivitu, tvorivosť, zručnosť, učenie sa detí. Sú formulované ako spoločný postup, prostredníctvom ktorého rozvíjame v celej materskej škole kľúčové kompetencie detí.

 

"Všetko, čo naozaj potrebujem vedieť, som sa naučil v materskej škôlke."

(Robert Fulghum)